Apoyan las quejas de los padres del CEIP Azorín
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- Escrito por PSOE Cartagena. 10 de septiembre de 2020, jueves
Miembros de la ejecutiva municipal del PSOE en Cartagena han mantenido un encuentro para conocer de primera mano la situación que sufren los niños "por las injustas decisiones del Gobierno regional al masificar clases y unir líneas de primero de Primaria".El secretario general del PSOE en Cartagena, junto a la vicesecretaria general y diputada regional, Carmina Fernández, han conocido de primera mano la grave situación por la que pasan los niños y niñas del CEIP Azorín ante las injustas decisiones de la Consejería de Educación.
“La decisión de la Consejería de Educación de unir cursos en plena pandemia, con la curva descontrolada, y cuando lo que se busca es rebajar ratios para garantizar las medidas de seguridad, sencillamente un disparate”, ha denunciado Torres.
El líder socialista ha sido muy crítico con el Gobierno regional al que acusa de “trasladar su irresponsabilidad y falta de previsión a los padres y madres del CEIP Azorín”.
Torres ha destacado que “apoyamos la reivindicación de los padres y madres. Entendemos su preocupación y más en este momento en el que es fundamental ratios bajas y más profesores para garantizar las condiciones higiénicas y sanitarias adecuadas”.
“El Gobierno regional ha recibido más de 73 millones de euros para reforzar el sistema educativo de la Región, pero en vez de eso, continua con su política de recortes, aumentando las ratios, y masificando aulas, cuando lo que debería hacer es justo lo contrario”, ha declarado Manolo Torres.
Desde el Grupo Parlamentario Socialista se va a presentar una batería de iniciativas y preguntas a la consejería, para que expliquen esta decisión y “utilizaremos todas las herramientas que estén a nuestro alcance para intentar revertir esta injusta, insegura e irresponsable decisión", ha finalizado.
* Texto remitido en el que se respeta el contenido íntegro, la redacción y la ortografía, con excepción del titular y de la entradilla del artículo
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